人是有差异的，每年分班时，老师们都像极了“开盲盒”，大家都期待遇到“星星”般闪亮又聪明乖巧的孩子，现实却是“他们看起来灰蒙蒙”的，作为教师，我们就是那群擦亮星星的人。我通过家访敲开一扇扇门，擦亮一颗颗蒙尘的星星，温暖了他们，也温暖了自己。

　　初见——你如蒙尘的星

　　小轩（化名），一个害羞乖巧的小男孩。初识他时，可爱的笑脸和积极劳动的身影给我留下了深刻印象。慢慢地，我发现小轩有很多想法都不愿意表达出来。当我主动与小轩交流，想要走进孩子的内心时，孩子总是说话声音很小，甚至没等我说什么，他就红了眼眶。观察到小轩这样的表现，我开始密切关注他各方面的情况，并决定走进他的家庭看一看。

　　再遇——家访叩心门

　　一天，我来到小轩家进行家访。家长热情地迎接了我。在交谈中，我向家长说明了家访的目的，然后介绍了小轩的学习情况。小轩妈妈坐在一边，双手紧紧地握着，对我的到来似乎有些拘谨。我说：“小轩是个懂事乖巧的孩子，尊重老师，团结同学，能够及时完成老师布置的学习任务。”小轩妈妈听了，紧紧握着的手松开了，原本拧着的眉毛也舒展了许多。

　　小轩妈妈向我介绍了家庭情况以及小轩在家的表现。我得知，孩子父母平时工作比较忙，而且小轩还有个姐姐，家长辅导两个孩子，精力难免跟不上。小轩爸爸的性子急，对孩子要求严格。他们希望老师能给一些教育方面的建议。我针对小轩的特点，建议小轩妈妈遇到问题，少批评，多一些关心和耐心，及时发现孩子的闪光点、肯定孩子的进步。在学习方面，可以错开两个孩子的学习辅导时间，尝试陪伴孩子学习。小轩妈妈连连点头，表示以后会积极配合老师，多沟通、多交流。

　　重启——“星星”闪闪发光

　　家访后，我和家长的沟通更加密切了，家长能够及时把小轩在家中的学习、生活情况和我交流，我也能及时跟进配合教育。不仅如此，我还和小轩约定好，每天要主动找我说至少十句话，坚持一段时间后，就会得到礼物。

　　一段时间后，小轩妈妈开心地向我反馈，老师的建议和鼓励确实有效果，孩子越来越自信了。小轩在学校的表现也越来越好，作业能够保质保量地完成，字迹工整，上课也能够参与到课堂中来，积极回答问题。就这样，他在快乐地进步着……

　　孩子就像星星，经过教师的帮助，终能闪闪发光。

　　（上站小学  吕晓婷）