“张老师，您好。我是小浩的妈妈，感觉孩子数学学起来很吃力，总是比别人慢，看到儿子这样我很焦虑……”深夜，我收到了学生小浩妈妈发来的微信，大段的文字让我感受到家长深深的焦虑，而焦虑主要来自家长的期待值与孩子在小学阶段学习能力之间的落差，我决定，第二天进行家访。我要抓住这个机会，及时与家长沟通，形成共识，一起帮助孩子调整学习状态。

　　上门给建议

　　小浩家就在学校附近，我利用放学后的时间上门家访。不出所料，我与小浩妈妈寒暄不过几句，她就渐渐皱起眉头，陷入了焦虑。

　　原来，小浩还有个妹妹，也在上小学。管理两个孩子的生活、学习让家长喘不过气来。“小浩读高年级，学习内容多，之前数学学习有很多‘漏洞’，加之他学习主动性不强，时时刻刻需要家长督促，导致我现在非常烦躁。”小浩的妈妈说。

　　作为小浩的数学老师，虽然接班不到三个月，但我知道孩子的基础不差，还需要一点爱的“催化剂”。我静静地听完小浩妈妈的话，才发现她看到的都是小浩学习方面的不足之处，殊不知，小浩是班上的运动健将，每次运动会，他都会为班级赢得很多荣誉。“小浩热爱运动，我们可以把学习当成‘桌面运动’啊！”我提议道。于是，我和小浩妈妈约定，每次学习就引导孩子像运动一样，学习前做好“赛前准备”，学习时在“运动场上”全力以赴，学习后则由老师和妈妈两位“裁判”给出答案。

　　我向孩子妈妈提出建议，让她调整好自己的心态，不要将小浩和别的孩子进行比较，觉得他这也做不好，那也学不会，处处落后。如果，她把这种焦虑传递给孩子，孩子就会渐渐变得不自信。对待学习，多指导，多鼓励，跟随孩子的节奏，等等他，慢慢来，静待花开。

　　线上勤反馈

　　家访后，我时刻关注小浩的上课表现和课后作业。上课，小浩积极回答问题；课后，他第一时间完成数学作业……看得出，自从小浩把学习当成“运动”，主动性变强了。

　　我深知家长心态调整不容易，也需要时间。一周后，当我再次电话联系小浩妈妈时，发现她的焦虑并没有完全打消。作为老师、作为一名母亲，我们聊起了亲子沟通。我建议她作为母亲，对孩子期望值降低一点，关爱多一点。

　　我告诉她小浩最近的进步，希望她能将心态放平，行动多起来，不要一味追求学习进度，多留一些时间给孩子让他自我消化，慢慢学。

　　日常多沟通

　　第三次沟通，我们约好在学校门口见面。看着小浩妈妈面带欣喜，听着她肯定孩子的话语变多了，与我一起探讨的可行性计划变多了，我想，这应该就是心态的改变产生了有效陪伴。

　　接下来，我告诉小浩妈妈可以用照片记录孩子的学习成果，一段时间后一定会有惊喜发现。

　　在教育中，家长只有把心态放平，孩子才会走得更快。（上站小学  张波）