“咦？”是孩子们认识世界的开始，所有问题的产生、好奇都来自“咦”。户外活动是幼儿一日活动中的必要环节，孩子们非常喜欢和期待户外活动，我也很享受，因为会偶遇孩子们的“咦”时刻。“咦”时刻的出现是需要条件的，幼儿需要有创造“咦”时刻的时间和空间。户外活动——这个接触大自然的时刻，就是偶遇“咦”时刻的绝佳环境之一。

　　一天，孩子们像往常一样在户外运动场地自主运动。突然，正在玩篮球的李宣苇趴在窗台上兴奋地大声说：“快看，这是什么？这是什么虫子？”三五个孩子被声音吸引过去。王书浩说：“是毛毛虫蜕壳了。”赵文贺说：“这像小动物的便便，你问问老师去。”王书浩说：“我不敢拿。”翟心扬说：“我拿、我拿。”

　　他们向我走来，在孩子们的心中，老师就像是一本会说话的百科全书，总能解答他们各种各样的疑问，满足他们对知识的好奇心。奈何作为老师的我也不认识这个植物。

　　我问：“在哪里找到的？其他地方还有吗？”孩子们随着我的提问满操场找了起来，终于在滑梯周边找到了很多一样的植物，抬头一看是松树。于是，我们一步一步、由浅入深地寻找有关松树的绘本——《小松树长大了》《松毛虫》《中国植物，很高兴认识你》《植物的朋友圈》等，一起探索，共同完成了这场有关“咦”时刻的科学探索之旅。

　　下次从松树底下经过，你们不妨停下脚步，抬头看看它的花、它的叶、它的果……你们会发现松树不是只有翠绿一种颜色。

　　在追随孩子成长的脚步中，我欣喜地看到了一个个爱探究、善于合作、勇于挑战、自信满满的身影。幼儿的探索兴趣是无穷无尽的，作为幼儿的支持者、引导者以及脚手架的搭建者，我将用心发现每个幼儿成长过程中惊艳的“咦”时刻。

　　城区幼儿园  田金苗文/图