前几天，我前往孩子就读的阳泉市复兴实验中学校，参加高一年级第一次家长会。窗外虽然寒风阵阵，但会议厅内家长们的内心却暖意融融。校长激情昂扬的讲话，任课老师真挚坦诚的交流，家长们积极踊跃的回应，让我久久沉浸其中，感慨良多，受益匪浅。

　　校长宋虹向在座的家长解读了学校校训“明德尚礼  知行合一”的实质内涵，详细介绍了学校的办学理念和育人途径，同时结合学校、孩子和个人的观点阐述了家校共育的必要性。她希望家长们在忙碌的工作和生活中多多关注孩子的未来，鼓励家长学会“放手”，把孩子本该具备的生活能力还给孩子，让孩子在高中阶段塑造健全的人格，取得让学校、孩子、家庭、社会总体满意的成绩。

　　随后，高一年级组组长罗亚琴老师向家长介绍了有关分班、选科的专业知识。她强调了新高考政策下选科对于孩子未来考录学校及职业规划的重要性，提出为孩子提早规划的建议，同时希望大家理性对待选科，不可盲目跟风，要学会分辨网络宣传的真伪，关心关注孩子成绩，认真谨慎谋划，选择适合并有利于孩子未来学业就业方向的学科组合。罗老师的讲座，像一根“定海神针”，让迷茫焦虑的家长安了心神，有了方向。

　　讲座结束后，学校安排家长有序退场，各自到孩子所在班级，与班主任进行个别沟通交流。班级家长会让我感到老师很用心：在考试结束后的第一时间，组织孩子们沉浸式地查找问题，认真分析自己的不足，随后再利用家长会，将孩子们的成绩和问题以一种很理性的方式呈现给家长。我认为这个举措是学校、孩子、家长三方共建融合的一种最佳方式，它既很好地维护了亲子关系，起到了彼此之间沟通了解的作用，也有助于让孩子清醒地认识到自己的差距，更有助于家长认真反思家庭教育中的问题和不足，帮助孩子更好提升。

　　还有一个亮点：这次家长会的测评由传统的“教师评价学生”改为“家长评价孩子”，包括孩子的优点和不足。这种测评方式不仅让学校和老师对孩子的个性有更深更全的了解，有助于因材施教，也让家长静心思考，除了成绩之外那些被忽视的“自己家”孩子的闪光点，与“别人家”孩子比起来还需要改掉哪些小缺点。通过心灵和笔尖的碰撞，家长真正重新审视自己和孩子，从而更好地帮助孩子立志、勤学、改过、责善，最终实现立足社会、实现自己人生价值的目标。

　　班级家长会结束后，孩子们在老师的带领下继续回归正常的学习生活，我与部分科任老师也作了面对面的交流，从他们口中能感受到老师们的尽心尽责。无论是年长的有经验的老教师，还是刚入行的年轻教师，言谈举止间都流露出了对孩子们的殷殷期望。

　　教育是一场爱与被爱的修行，是一种双向奔赴的爱的升华。修行中离不开老师和父母给予孩子能量的加持；教育的真正含义是引导，引导离不开家长与老师并肩作战。虽然孩子在这所奋进中的学校生活学习时间还不算长，但我看到了他的变化、成长和进步，期待在我们的关爱引导下，孩子能够不断蜕变成熟、破茧成蝶、展翅高飞。

　　（阳泉市复兴实验中学校高一3班学生家长  日尧）