“编，编，编花篮，编个花篮上南山……”每当我唱起这首歌的时候，都会情不自禁地往古铜色书架那里看一眼，并欢快地走过去，给我的得意之作掸尘。它可是我精心做了两个小时的手工作品——花篮。

　　你瞧，它身穿粉黄相间的格子纱衣，粉色如三月里桃花娇嫩的脸庞，黄色如清晨耀眼的阳光，头上两根交叉的提手，显得那么修长；再看花篮内部，五颜六色的珠子多得仿佛要溢出来，正上方几朵小巧美丽的手工玫瑰格外惹人喜爱，玫瑰映衬下的珠子显得十分梦幻，珠子映衬下的玫瑰更加动人。要想知道这花篮的来历，且听我娓娓道来。

　　一天，我早早写完主课作业便查看副科作业，看到美术作业是做手工时，兴奋得一蹦三尺高，要知道做个小手工、画个简笔画，可都是我最拿手的。于是我便飞跑着去做准备工作。我先翻出了几张色卡纸，又把双面胶和剪刀摆正，兴高采烈地打开教学视频，按照视频一点一点地编起来。

　　时间一分一秒过去了，我也渐渐地编好了花篮，正要欢快地叫一声，却无意间瞟到视频里的成品。唉？这怎么不太一样啊？我疑惑不解地抓抓头，喊来了爸爸妈妈。爸爸端详了一会儿，说：“嗯，这样像一个奇特的魔方。”妈妈则脱口而出：“这更像一个漂亮的爱心盒。”魔方也好，爱心盒也罢，总之接近花篮了，我何不将错就错，来点创新。我把纸檐又向外扩了扩，瞬间一个爱心收纳盒就出现在我面前了。

　　看到教学视频里的花篮，我兴致不减。我把视频放慢，反复琢磨，终于发现了问题所在。编花篮主体时，两色纸条要“一提一压”，且顺序不能反。发现了问题所在，再次制作时就吸取了教训。我又拿出两张色卡纸，胸有成竹地做起来。又到了最关键的一步，我屏住呼吸，小心翼翼地编起来，时间仿佛在这一刻停止。我在剪断多余部分后，认真和教学视频对比，发现分毫不差，总算松了口气。我又稍加点缀，就有了一个美观可爱的花篮。

　　“云”端的课余生活不仅丰富多彩，而且趣味横生。这次做手工更加深了我对“坚持”这个词含义的理解，生活中，遇事再多坚持一下，就能品尝到胜利果实的香甜。

北大街小学六（8）班　王韵淇